Воспитание и развитие детей

Известно, что у детей с нарушениями речи нарушены внимание и память, пальцы рук неловки, движения неточны. Им трудно нарисовать элементарные предметы, дети боятся рисовать. Несформированность графических навыков и умений мешает ребенку выражать в рисунках задуманное, адекватно изображать предметы объективного мира и затрудняет развитие познания и эстетического восприятия. Для того чтобы малыши почувствовали уверенность в себе, с ними необходимо проводить специальную работу по развитию цветовосприятия и цветоразличения, формировать навыки рисования с помощью нетрадиционных техник.

На занятиях с применением комбинирования очень важно использовать всевозможные способы рисования, в том числе и нетрадиционные. Разнообразие способов рисования рождает у детей оригинальные идеи, развивает фантазию и воображение, вызывает желание придумывать новые композиции.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребенок любит быстро достигать результата в своей работе, а нетрадиционные техники успешно способствуют этому.

В данном пособии предлагается планирование занятий по рисованию на весь учебный год в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в детском саду, и содержатся конспекты занятий. Каждая художественно-графическая техника описывается подробно.

В пособии рассмотрены следующие нетрадиционные техники:

• рисование пальчиками;
• оттиск печатками из картофеля;
• тычок жесткой полусухой кистью;
• оттиск поролоном;
• оттиск печатками из ластика;
• восковые мелки + акварель;
• свеча + акварель;
• отпечатки листьев;
• рисунки из ладошки;
• волшебные веревочки;
• кляксография с трубочкой;
• монотипия пейзажная;
• печать по трафарету;
• монотипия предметная;
• кляксография обычная.

Каждый из этих методов – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Книга адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

• Особенности формирования изобразительных навыков и умений у детей с нарушением речи
• Освоение нетрадиционных техник рисования в дошкольном возрасте
• Описание нетрадиционных художественно-графических техник
• Планирование занятий по нетрадиционным художественно-графическим техникам в соответствии с лексическими темами (старшая и подготовительная группа)
• Конспекты занятий и детские работы, выполненные в разных художественно-графических техниках
  • Осенние листья
  • Грибы в корзине
  • Зачем человеку зонт
  • Улетаем на юг
  • Мой любимый свитер
  • Ежик
  • Веселые человечки
  • Мое любимое дерево осенью
  • Первый снег
  • Снежинки
  • Лисичка-сестричка
  • Конь. Дымковская игрушка
  • Елочка нарядная
  • Зимний лес
  • Обои в моей комнате
  • Сказочные цветы
  • Узор на тарелочке. Городецкая роспись
  • Филин
  • Пингвины
  • Черепаха
  • Открытка для мамы
  • Семеновские матрешки
  • Стройка
  • Ранняя весна
  • Ветка с первыми листьями
  • Звездное небо
  • Аквариум
  • Растения в нашей группе
  • Грачи прилетели
  • Салют
  • Одуванчики
  • Бабочка
  • Красивый пейзаж