Воспитание и развитие детей

Представленные в книге развивающие занятия познакомят детей с основами логики: операциями сравнения, классификации, анализа, обобщения. Школьники научатся рассуждать, давать определения, находить закономерности, делать выводы. Задания подобраны с учетом материала, изучаемого в начальной школе.

Известно, что целенаправленно и продуктивно овладевать знаниями учащиеся могут только тогда, когда умеют самостоятельно работать. Но самостоятельность требует, в свою очередь, сформированности у обучающихся системы умений и навыков учебного труда. А формирование общих учебных умений и навыков, как и механизм их отработки, в начальной школе программами и нормативными документами не предусмотрено.

Как построить учебную деятельность так, чтобы учащиеся не только воспринимали информацию, но и овладевали технологией усвоения этой информации? Большую помощь в решении этого вопроса может оказать развивающий курс “Мир логики”.

Цель данного курса: научить детей сознательно использовать основные мыслительные операции (сравнение, анализ, классификацию, синтез, обобщение); научить строить умозаключения, рассуждать, давать определения, использовать алгоритмы, находить закономерности, делать выводы. А если сказать короче: грамотно обращаться с информацией.

Курс включает методическое руководство для учителя, лист с набором заданий для ученика, итоговые тесты по каждой теме. Курс рассчитан на учащихся 3 – 4 классов. Во 2 классе курс ведётся пропедевтически: отдельные элементы вводятся на уроках информатики и отрабатываются на других уроках на подходящем материале.

Данный курс оказывает положительное влияние на развитие учащихся:

• повышает мотивацию к учению;
• помогает развивать мыслительную деятельность каждого ребёнка индивидуально;
• развивает речь, делает её более грамотной, логичной, научной;
• дети учатся слушать друг друга;
• учатся быть самостоятельными;
• воплощается в жизнь принцип “учусь учиться”;
• благодаря данному курсу освоение знаний на других уроках идет гораздо прочнее, интереснее, полезнее, результативнее;
• заставляет самого учителя развивать его творческий потенциал, использовать нестандартные методы обучения.

Дети на уроках данного курса очень активны, не боятся выдвигать гипотезы, не боятся ошибиться (на наших уроках ошибки – нормальное явление, поиск ответа их предполагает), любые ответы принимаются. Эта раскрепощённость и активность с успехом переносятся и на обычные уроки, повышая качество обучения.